Наталія Кривуша

Психолог, психодиагност, представник Інституту Прикладної Психології в Україні

З 2017 року методиками (в адаптації Л. Н. Собчик) продіагностувала більше 1000 клієнтів від 8 до 65 років.
(моє життя та освіта)

Ліцензійні методики для дорослих та дітей – це вивчення:

особливостей характеру, емоційного фону, мотиваційної направленості, типів реакції на стресс, захисних механізмів, когнітивного стилю мислення, стилю міжособистністної поведінки, оптимальної соціальної ніши. Ідеальна норма – баланс між характеристиками при їх середньої інтенсивності. Отримані дані супроводжуються рекомендаціями по переважним видам професійної діяльності (профдіагностика).

Основные методики, используемые в нашей работе:
→ Личность и компетенции 190,
→ Всемирно известный MMPI – СМИЛ,
→ Проективные методы Тест Сонди – МПВ и Тест Люшера – МЦВ,
→ Ведущие тенденции Личности ИТО (взрослый и детский варианты),
→ ДМО – Диагностика межличностных отношений,
→ Исследование агрессивности ВФТ,
→ IQ – Интеллектуальный тест Айзенка–Горбова,
→ Комплексная оценка когнитивных функций «Люнисо: Функциональные пробы» (КФП-АРМ)

Якщо у вас є питання з психосоматичних захворювань, психологічних травм, труднощі в спілкуванні, почуття невпевненості, нав’язливі думки, горе втрати, конфлікти на роботі і в сім’ї, емоційна напруга, кризові стани, проблеми з дітьми, батьками та будь-які інші – ласкаво прошу на консультацію!

“Завдяки психодіагностичним дослідженням, перед початком будь-якого терапевтичного процесу у пізнанні себе Справжнього, ми можемо роздивитись, що ми взмозі змінити. Також розпізнати та шукати спосіб гармонійного пристосування до того, що ми невзмозі змінити. Разом з підтримкою спеціалістів, які присвятили своє життя професійній психодіагностиці – запрошую шукати та реалізовувати свій індивідуальний шлях. Наукова ліцензійна психодігностика – це не діагноз, не езотерика, це об’єктивний інструмент, це допомога! “

Н.В.Кривуша
Новітні методики

в своїй роботі ми використовуємо адаптовані світові методики, перевірені часом та завжди їх удосконалюємо (sobchik.ru)

Індивідуальний підхід

всі люди різні і наше завдання знайти підхід до кожного та допомогти у вирішенні питання

Конфіденційність

ми розуміємо важливість та гарантуємо конфіденційність будь-якої інформації

Психодіагностика – це не діагноз, це не суха дифференціація людини, це не шаблон або стереотип, який обмежує Особистість.

Якісна діагностика Особистості, яка невтомно удосконалюється науковими інститутами – це мандрівка в процес, який допомагає пізнати, скільки і якої саме якості ми маємо на сьогодні, які взагалі наші конституціонально-генетичні схильності (предиспозиції).

Діагностика відбувається через об’єктивний підхід завдяки різним методикам, якими я оперую в моїй роботі.

Пізнання себе – це гарантований крок до того, щоб створити кращу версію самовідчуття!

Методи & Методики

Інститут Прикладної психології

Засновник та діючий директор Інституту, метр психодіагностики Людмила Миколаївна Собчик – мій вчитель та приклад, була однією з тих небагатьох психологів, які засвоювали методи психологічної діагностики в суворі роки. Максим Лазарев – заступник директора та психолог Інституту завжди на звязку для супервізії та підтримки.

З 1980 по теперішній час Людмила Миколаївна створила і випробувала оригінальні тести: Індивідуально-типологічний опитувальник (ІТО) і його дитячий варіант (ІТДО), Міні-СМІЛ (диференційно-діагностична клінічна методика), Мальований апперцептівний тест (РАТ), Вербальний фрустраційний тест ( ВФТ), Метод порівняння парних таблиць (тест на визначення установки).
Людмила Миколаївна адаптувала (модифікувала) і деякі інші зарубіжні методики: Метод кольорових виборів МЦВ (кольоровий тест М. Люшера), Метод портретних виборів МПВ (тест восьми потягів Сонди), методика Діагностики міжособистісних відносин ДМО (Тест Т. Лірі), тест Роршаха та інші.
Саме ці методики офіційно та ліцензовано представляю та практикую в Україні, та серед російськомовного населення близького Сходу, емігрантів, що живуть в країнах Європи тощо.
А це за два роки більше 1000 людей.

Буду рада пройти з Вами чудовий шлях самопізнання, який не покращить Ваше життя чарівним способом, але покаже горизонти та розкриє Ваші якості, завдяки яким ви зможете це зробити!

Огромное Вам спасибо за профессионализм в общении с подростком, за проведённое расширенное тестирование. Даже расстояние не помеха)) мы в г. Бердянске, все реально, интересно будет как детям так и родителям. Марьяна Щербина, страховий агент

Наталия, благодарю вас за работу, была поражена точностью и объективностью диагностики! Рекомендую вас друзьям! Наталия Лагута, вчитель

Я общался с Натальей и в качестве клиента и в качестве коллеги. Как коллега могу сказать, что я к психологическому тестированию долгие годы относился скептически, но после общения и работы с Натальей изменил свое мнение и появился интерес. В психодиагностике у меня нет такой подготовки, как у Натальи, при этом во время общении с ней я чувствовал с ее стороны позицию на равных, уважение к себе и такт в тех вопросах, где я «плаваю». Как клиент могу сказать, что в общении с клиентами Наталья умеет создать безопасную атмосферу, что крайне важно при консультировании. Наталья психолог, к которому если что легко идти. Мештанов Андрей, м. Мелітополь, Запорізька область

Круто, наглядно и понятно

Наталія Дегтярь, клінічний психолог

Никогда не думала, что попаду в обстоятельства, которые приведут на консультацию к психологу! Порекомендовали знакомые. Долго решалась, и все же поняла, что сама не справляюсь. Нужно обращаться к специалисту. И не пожалела! На первой же встрече услышала то, что помогло распутать весь клубок моих внутренних вопросов и переживаний! Прямое профессиональное попадание в проблему и искреннее человеческое участие дали мне новый бесценный опыт! Спасибо, Наталья!!!

Юлія 42 роки, керівник юридичної компанії

Очень сложно кратко, в несколько абзацев, описать все те замечательные изменения, которые произошли в моей жизни за время терапии. На момент прихода в терапию, я была в ужасном состоянии, депрессия, не было сил практически ни на что, полная зависимость от мужа, плохие отношения с детьми. При всем при этом, я регулярно раз в месяц была на мотивирующих семинарах, перечитала горы литературы позитивного мышления. Пыталась сделать что-то, чтобы моя жизнь меня устраивала, но становилось только хуже. Я считаю себя образованным человеком, два красных диплома, огромное количество различных мероприятий и курсов. И мне всё чаще хотелось умереть, я никак не могла получить желаемое – любящую семью, гармоничные отношения, ощущение радости от жизни. В терапию пришла просто потому, что знала Наташу. Она была для меня как глоток свежего воздуха, и рассказала мне про психотерапию. И для меня с Наташей начался этот путь к себе, к жизни, к отношениям, от которых не хотелось бы сбежать, уехать или умереть. Это процесс, в котором я чуть больше двух лет, и за это время моя жизнь и я сама очень изменилась – у меня появился любящий и любимый человек, наладились отношения с детьми, мне стало комфортно с самой собой, и сейчас очень часто, практически каждый день, я ощущаю счастье. Я поменяла несколько мест работы и сейчас работаю там, где на сегодняшний день чувствую и реализую себя наиболее полно, я счастлива приходить домой и наслаждаюсь сейчас отношениями в семье. Я перестала винить и корить себя за прошлые ошибки, практически полностью поменяла круг общения и свою манеру общаться также, стала, наконец-то, более бережно относиться к себе и своим детям, научилась проявлять свою любовь к детям так, чтобы они ее чувствовали. Мои две девочки также прошли профориентацию, и обе сейчас учатся там, где мечтали.
Я стала лучше осознавать свои потребности, и находить наилучшие пути их удовлетворения. Я наконец-то, перестала так много тревожиться, практически паниковать, и действительно наслаждаюсь жизнью. (Это иногда кажется сказкой, настолько сильный контраст между тем состоянием неуверенности, страха, вины и отчаяния, в котором я жила много лет, и сегодняшним ощущением радости и удовлетворенности жизнью.)
И очень благодарна Наташе за то, что она была постоянно рядом и вела и направляла меня в этом процессе, помогала, выслушивала, задавала вопросы, на которые я сначала даже не могла ответить, утешала, поддерживала. Была очень тактичной, сочувствующей, чуткой и мягкой, а иногда и более строгой, но всегда близкой, живой и теплой. Считаю, что ее профессионализм и правильно подобранный подход буквально спасли мне жизнь и значительно облегчили жизнь моим детям)

Оксана Б. 42 роки, Дочкам 16 та 21 рiк

Контакти

телефон

+380 (98) 233-99-33

E-mail

nk0982339933@gmail.com

Приєднуйтесь до нас:

Особистість і компетенції 190 - ЛІК190

Одна з останніх розробок нашого Інституту, методика ЛІК-190, являє собою тест-опитувальник, що містить в собі як основні особистісні шкали, так і шкали достовірності.
Інформативний не тільки для визначення індивідуально-психологічних особливостей обстежуваного особи, але і для аналізу його професійно-значущих характеристик.
За підсумками проходження тесту програма формує звіт про особистісні властивості і докладний список компетенцій, які характеризують професійно важливі якості та ділові якості.
Крім того, за результатами методики можна судити про мотиваційної спрямованості, схильностях до певного виду діяльності і способи підвищення трудової ефективності.

MMPI - СМІЛ

В основі методики лежить психометрический підхід американських творців всесвітньо відомого тесту MMPI. Однак його теоретична база і інтерпретація в процесі адаптації до вітчизняних умов значно змінені і розширені в рамках розробленої автором тесту СМІЛ теорії провідних тенденцій.
Методика дозволяє окреслити основний тип особистості, професійні нахили, ступінь соціально психологічної адаптованості, ділові якості, компетенції, стиль спілкування і багато інших особистісні особливості обстежуваного особи. Застосовуються чоловічий, жіночий і підлітковий варіанти опитувальників.
На відміну від оригінальної версії і інших модифікацій цієї всесвітньо відомої методики, СМІЛ не має клінічної спрямованості і грунтується на індивідуально-типологічному концептуальному підході
автора. Власне, і в клініці дані СМІЛ відображають особистісну реакцію індивіда на його страждання і соціально-психологічну дезадаптацію.
Інтерпретація включає в себе характеристику різних аспектів особистості:
тип профілю
позиція особистості
мотиваційна спрямованість
емоційний фон
реакція на стрес
захисні механізми
когнітивний стиль
стиль міжособистісного поведінки
особливості характеру
оптимальна соціальна ніша
індивідуалізований корекційний підхід
можливий варіант дезадаптації
Практичний посібник публікується з 1970 року (перші кроки з освоєння автором тесту), потім – в 90-е, і вже більш докладний видання по вивіреним стандартам і з описом накопиченого досвіду – в 2003, 2008, 2018 р.р. Методика широко використовується психологами країн СНД в різних сферах, де є важливим вивчення людського фактора.

Тест Сонди - МПВ

Проективний метод глибинної діагностики потягів особистості, що дозволяє досліджувати як актуальну сферу потреб, мотивів і цінностей (при аналізі одноразових діагностичних зрізів), так і вийти на огляд стійких особистісних утворень (аналіз багаторазових обстежень, «судьбоаналіз»).
Крім психоаналітичного тлумачення тестових показників згідно оригінальної версії Л. Сонди, модіфіціpованний ваpиант методики пропонує інтерпретацію, що спирається на тезаурус і понятійний апарат сучасного психолога, стаючи для нього близькою і зрозумілою!
Перший і другий варіанти даних описують:
особистісні особливості індивіда
професійно важливі якості та соціальну спрямованість
ступінь вираженості і особливості його мотиваційно-потребностной сфери
стиль пізнавальної діяльності та міжособистісного спілкування
Дані третього варіанту інтерпретації результатів обстеження дозволяють:
розкрити яка започаткована ще в раннє дитинство комплекси і проблеми виявити латентні психічні відхилення, суїцидальну готовність і готовність до зловживання алкоголем визначити наявність кримінальних нахилів, схильності до сексуальних збочень, агресивних реакцій.

Тест Люшера - МЦВ

Основною перевагою модифікованої версії методики 8 колірного вибору, заснованої на науково обґрунтованiй концепції автора, є можливість не тільки традиційної експрес-оцінки психо-емоційного стану обстежуваного в період тестування, а й тлумачення отриманих результатів з позицій особистісного підходу для оцінки переважають індивідуально-типологічних властивостей особистості.
Використовуваний в МЦВ мову інтерпретації, позитивно відрізняється від інтерпретаційного тезауруса оригіналу виключенням не наукових, популяризованих тлумачень, оптимально відповідає понятійному апарату сучасного психолога і клієнта.
Ця інтерпретація методу колірних виборів лише частково відповідає тлумаченню функціональних пар самого М. Люшера. Не входячи в суперечність з оригінальною інтерпретацією, пропонована версія тесту будується на індивідуально-типологічному підході автора модифікації, що дозволяє не тільки охарактеризувати реакцію обстежуваного на конкретну ситуацію, а й оцінити особистісні особливості і профорієнтаційні передумови.

ІТДО - Індивідуально-типологічний дитячий опитувальник

ІТДО – дитячий варіант методики ІТО. Тест інформативний в оцінці переважаючих властивостей особистості, взаємної компенсованості певних особистісних властивостей їх полярними характеристиками, у
виявленні ознак акцентуації і дезадаптації.
У своїй інтерпретаційної частини ИТДО оцінює переважаючі властивості по восьми основним типологічним рис: емоційні особливості, когнітивний стиль сприйняття і переробки інформації, мотиваційну спрямованість, нахили до певних видів професійної зайнятості, тип міжособистісного поведінки.
Результати тесту схематично відображають модель структури особистості з позиції теорії провідних тенденцій.
Кожній вираженою (в балах) тенденції протиставляється та тенденція, яка здійснює противагу першій, врівноважуючи (або не врівноважуючи) внутрішньоособистісний баланс. Таким чином, можна судити про переважаючи характерологiчнi властивості і про ступінь їх контрольованості. Iдеальна норма – баланс між характеристиками при їх середньої інтенсивності.
Отримані дані супроводжуються рекомендаціями по кращим видів професійної діяльності.

ДМВ - Діагностика міжособистісних відносин

Методика ДМВ застосовується як в рамках індивідуальної діагностики, так і в ході обстеження груп і колективів.
Комп’ютеризована версія методики ДМВ видає результати тестування у вигляді графіка (Я реальне в зіставленні з Я ідеальним), в цифровому вираженні та у вигляді інтерпретації.
Методика ДМВ носить декларативний характер, так як позбавлена ​​шкал достовірності та побудована на суб’єктивній оцінці обстежуваним власних здібностей до взаємодії (бажаних або реальних) або особи, що оцiнюється.
Виражена суб’єктивність результатів по тесту є скоріше сильної, ніж слабкою стороною методики, тому що дозволяє зіставити дані вашої самооцінки з інформацією об’єктивного характеру, отриманої за допомогою вербальних і проектних діагностичних інструментів.

Q - Інтелектуальний тест Айзенка-Горбова

Методика, спрямована на діагностику структури інтелекту, включає в себе три субтеста (Вербальний, числовий і зорово-просторовий), кожен з яких представляє собою самостійний тест.
Комп’ютеризована версія методики дозволяє визначити переважний стиль мислення обстежуваного: вербальний, Числовий або візуально-просторовий, а також кількісно оцінити загальний рівень IQ.
Програма забезпечує:
введення, роздруківку і збереження необхідних соціально-демографічних даних обстежуваного;
докладний інструктаж обстежуваного з пред’явленням 3-х перших завдань субтеста в якості пробних (Їх результати не впливають на обробку даних по тесту);
«Лічильник» часу, який організовує контроль за тимчасовим інтервалом, витраченим обстежуваним на виконання кожного з трьох запропонованих субтестів; після закінчення 30 хвилин програма завершує пред’явлення тестових завдань і переходить до підрахунку даних або наступного субтесту.
Дані видаються у вигляді тексту з оцінкою IQ за даними обстеження кожним з трьох тестів з описом переважаючого типу мислення і професійних рекомендацій.

Комплексна оцінка когнітивних функцій «Люніс: Функціональні проби» (КФП-АРМ)

КО – Кількісні відносини
Оцінює здатність до дедуктивного логічного мислення.
Містить 18 завдань. Час роботи 10 хвилин

ЛАБ – Лабіринт
Оцінює здатність до екстраполяції і виявляє швидкість сенсомоторної реакції.
Від обстежуваного вимагається провести рухому точку по лабіринту, своєчасно змінюючи напрямок її руху.
Час роботи 10 хвилин.

РДО – Реакція на рухомий об’єкт
Оцінює точність динамічного окоміру, а також баланс основних нервових процесів.
Містить 30 спроб, в яких обстежуваний повинен зупиняти рухомий по екрану об’єкт в момент його перетину з вертикальною лінією.

Ланд – Кільця Ландольта
Оцінює стійкість і переключення уваги, а також стійкість просторів і уявлень.
Містить 396 пар кілець Ландольта, з яких обстежуваний повинен вибрати дві еталонні пари, відзначаючи по-різному.
Час 10 хвилин.

КП – Коректурні проби
Оцінює стійкість уваги, рівень працездатності. Тест складається з 1024 кілець з різно-орієнтованими розривами, з яких обстежуваний повинен вибрати еталонні кільця.
Час роботи 10 хвилин

СЛ – Сортування слів
Оцінює рухливість нервових процесів. Містить 2 серії по 100 слів, що пред’являються в швидкому темпі на екрані, які необхідно диференціювати на три групи: рослина, тварина, об’єкт.

ДТ – Двобарвна таблиця
Оцінює розподіл і переключення уваги, оперативну пам’ять. Містить 24 червоних і 24 блакитних числа, розташованих в таблиці у випадковому порядку. Необхідно по черзі відшукувати червоні і блакитні числа в порядку убування і зростання.
Час роботи 10 хвилин.

УЗ – Встановлення закономірностей
Оцінює логічне мислення, стійкість уваги, оперативну пам’ять. Містить 25 наборів по 5 слів і “коди” до них. Необхідно вибрати слова, відповідні “кодами”.
Час роботи – 10 хвилин

ШК – Шкали
Оцінює рівень розвитку оперативної пам’яті. Містить 10 завдань, в яких обстежуваний повинен визначати показання шкал приладів і підсумувати їх в розумі.
Час роботи – 10 хвилин.

КОМ – Компаси
Оцінює здатність до оперування просторовими уявленнями. Містить 48 зображень компасів, різноорієнтованих на площині із зазначенням будь-якої сторони світу. необхідно визначити напрямок, що показується стрілкою.
Час роботи – 10 хвилин.

МУН – Встановлення напрямків
Оцінює рівень розвитку просторових уявлень і темп розумових процесів.
Містить 4 серії по 50 завдань, в яких потрібно визначати сторони світу. Час роботи по кожній серії – 3 хвилини.

ФЛГ – Метод перевірки прапорів
Оцінює здатність до оперування просторовими уявленнями. Містить 21 завдання по 6 прапорів, з яких слід вибирати еталонний. Прапори в завданні є прямим і дзеркальне
зображення еталона, розташовані під різними кутами.
Час роботи – 10 хвилин.

РЕФ – Рефлекс на час
Оцінює здатність заміряти час не використовуючи годинник
Обстежуваний оцінює еталонний часовий інтервал в трьох спробах.

Моє життя та освіта

Я – Наталія Кривуша, психолог, психодіагност. Представник Інституту Прикладної Психології в Україні з 2019, а з методиками тісно працюю з 2017 р. Продіагностувала більше ніж 1000 клієнтів віком від 8 до 65 років.

Мій шлях розпочався на дворічному очному навчанні в Римській магістратурі з міжкультурної медіації та продовжувався на стажуванні в Центрі з ювенальної юстиції Риму.

Потім я керувала представництвом італійської компанії та використовувала надбанні знання з медіації в жорсткому чоловічому бізнесі. Разом з командою італійських колег за 10 років введено в експлуатацію та обслуговувалось майже 150 промислових об‘єктів.

Психологія завжди була поряд та з 2012 я почала свій шлях клієнта (450 годин особистої терапії), адже неможливо працювати з людьми без особистого терапевтичного досвіду.
Маю освіту клінічного та соціального психолога, 300 годин різних навчальних програм (спеціалізація з діалогово-феноменологічної психотерапії та участі в майстер-классах, конференціях та семінарах з невербальної комунікації, з ненасильницького спілкування, профорієнтації підлітків та дорослих) – і ось, опинилась там, де ми з вами зустрілись. Я рада знайомству!